Najzávažnejšie zistenia z inspekcie školstva
V uplynulom školskom roku sa Štátna školská inšpekcia (ŠŠI) javí ako neúprosný pozorovateľ stavu našich vzdelávacích inštitúcií. Výsledky inšpekcie, ktoré boli zverejnené, naznačujú, že zanedbávanie povinnej školskej dochádzky sa stalo závažným problémom, najmä v niektorých súkromných základných školách. Alarmujúce je, že na vyučovaní sa za zistených podmienok objavila len tretina žiakov a evidovanie dochádzky nebolo v mnohých prípadoch riadne vykonávané.
V správe sa tiež podčiarkla existencia vážnych nezrovnalostí v personálnych štandardoch. Tieto nedostatky viedli k návrhom na vyradenie deväť škôl, z ktorých päť tvorili súkromné základné školy. Taktiež došlo k podaniu návrhu na odvolanie riaditeľa jednej z týchto inštitúcií. Tieto opatrenia naznačujú, že situácia na trhu súkromných vzdelávacích zariadení si vyžaduje pozorné sledovanie a prísne zásahy.
Najhoršie hodnotenie získal výchovno-vzdelávací proces, ktorý je podľa správy zastrašujúcim odrazom súčasného stavu. Navyše, školy vrátane gymnázií, ktoré sa majú zameriavať na prípravu žiakov na vysokoškolské štúdium, uprednostňujú tradičné metódy vyučovania, ktoré sa zameriavajú skôr na pasívne prijímanie informácií. Tento prístup má za následok negatívny dopad na kognitívne schopnosti mladých ľudí a prejavuje sa v ich čitateľskej gramotnosti a schopnosti kritického myslenia.
Aj ďalšie zistenia, týkajúce sa poskytovania podporných opatrení, sú znepokojujúce. Napriek tomu, že žiaci so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami tvoria približne tretinu z celkového počtu žiakov, iba 14% z nich dostáva adekvátnu podporu. Najväčšie nedostatky sa ukazujú v školách, kde sa vzdelávajú žiaci z marginalizovaných rómskych komunít, kde inšpekcia objavila aj prípady segregačných praktík a porušenia princípu rovného prístupu.
Výsledky z dotazníkových prieskumov naznačujú, že zhruba pätina žiakov základných a stredných škôl svoj pobyt v školách vníma ako stresujúci a nezabezpečený. To len potvrdzuje potrebu zlepšiť atmosféru v triedach, ako aj podporu zo strany učiteľov, aby sa znížila miera úzkosti a zvýšila sebadôvera žiakov. Tieto faktory sú zásadné pre zriadenie kvalitného vzdelávacieho prostredia, ktoré podporuje rozvoj každého jednotlivca.
Na záver, správa hlavnej školský inšpektorky Alžbety Štofková Dianovskej, ktorá bola predložená ministrovi školstva Tomášovi Druckerovi, naznačuje, že je potrebné konať rázne a efektívne. Krokmi, ktoré boli prijaté na skrátenie normatívneho príspevku pre niektorých zriaďovateľov škôl, je potrebné reflektovať na vysoké nároky, ktoré sú kladené na systém vzdelávania. Množstvo nesúladov a laxného prístupu musí byť konečne riešené, inak hrozí, že kvalitné vzdelávanie sa stane iba ilúziou.
Zdroj: www.teraz.sk/slovensko/inspekcia-najvaznejsim-zistenim-b/925084-clanok.html
